春风化雨 师爱无边
----记堤场小学优秀教师李自树（定稿）
李自树是一名工作30多年的普通小学教师。2005年秋他服从上级安排，义无反顾的从龙风镇龙马办事处来到海拔1800多米的大山顶堤场小学工作，在几年的教学工作中，他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋学习，坚持“以人为本的教学思想，合作学习的教育理论，自主学习的教育理念，”，树立“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，在平凡的教育教学岗位上取得了较好的教育教学效果，得到了领导、同仁、学生和家长的一致好评。
一、敬业修身， 厚德载物是他塑造自身形象的标准
李自树老师热爱政治学习、在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，严格遵守国家法律，严格遵守学校各项规章制度，服从领导安排，认真完成学校交给的各项工作任务。
李自树老师有较强的社会主义荣辱观，他坚持把“八荣，八耻”和《教师职业道德规范》作为自己的行为准则，时刻严格要求自己，不断提高自己的道德修养，坚持为人师表，凡是他要求学生做到的，他首先自己一定要做到。在市场经济快速发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀，李老师坚守岗位，甘守清贫，始终坚持廉洁从教，从不以权谋私，从不向学生索贿，从不参与赌博，关心爱护学生，较好的履行了教师职责，保持了教师的良好形象。
在教学实践中，李自树老师深知自己肩上的担子很重，他把提高工作能力，把为学校、为学生服务作为自己的宗旨，不断学习，认真钻研教育教学理论，虚心向老一辈及经验丰富的同志和领导学习，学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神和丰富的教育教学经验，并把这些视为宝贵的财富，吸收并融入到自己的工作中，为进一步提高自己教育教学水平奠定基础。他深感自身知识不足，为了提高学历层次，他于去年参加了成人高考，成绩合格后，他参加了电大举办的专科函授学习。拿到那一摞摞书，他没有畏难。在同事们休息的时候，他在看书学习；深夜，改完作业、备完课，他也在学习。所以每次函授考试，他都能满意而归。
二、以身作则、率先垂范是他面对学生的一贯作风。
作为班主任，李自树老师特别注重言传身教，那些容易被忽视的哪怕是极小事也不放过，他总是说：学校无小事，教育无小节。为学生营造良好的学习环境，常常与学生一起打扫教室，布置教室，与学生一起学、一起玩。既是严师，又是益友。在李老师的努力学习，积极实践下，他负责的班级其工作有声有色、有花有果，受到学校领导及社会各界的好评，他班上的学生在学校各项活动中表现出色，并能起到带头作用，连续几年都被评为“优秀班集体”，每年都有许多学生被评为“优秀少先队员”、“三好学生”，分别受到市、乡、校各级表彰。
去年冬天，他班上的一个孩子因为感冒而发起高烧，由于孩子在校寄宿，孩子的家人不能及时的赶到学校，李老师冒着严寒，把孩子背到医院，守在孩子的身边，和孩子耐心的交流，告诉他不要着急、安心养病，还笑着对他说：“一切有我呢！”这样三四个小时，直到孩子点滴打完。回到学校，他又把孩子叫到自己的寝室，特意为他冲上糖开水，让他喝药。在李老师的精心照料下，孩子很快恢复了。
李自树老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，李自树老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润心田。他经常带学生外出活动，与学生一起欣赏家乡秀美山川，允吸大自然甘露，激发学生爱国、爱家乡的热情。这是李自树老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种方法，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“李老师童心不老，青春常在”。
今年，李自树老师所任教的毕业班在考试完以后，学生自发的组织了一场毕业晚会。在晚会上，同学们和李老师共同回忆他们一起学习、生活的美好时光，孩子们讲到动情处总是热泪盈眶……孩子们用他们平常节省下来的零花钱，给李老师买来各种各样的贺卡，把他们对李老师的感激、留念用他们童真的语言写下来。面对一张张贺卡，李老师也不知该向孩子们说些什么，流下了幸福的热泪。晚会一直持续到深夜，在学校领导的再三劝导和催促下，孩子们才依依不舍的离开。
教育是一门艺术，李自树老师在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。他的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，其班主任工作富于开创性。
他坚持班级日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。无论什么时候进教室他首先查看卫生, 严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；教室内不设垃圾桶，让同学们自备垃圾袋，解决了教室内堆积垃圾的问题；督促值日干部认真做好班务日志填写和班级常规检查工作，及时解决突发性的问题，了解学生动态。由于长期坚持，他所带班级学生的日常学习、生活纪律严明，迟到人数最少,出操率最高，常年保持教室、寝室清洁卫生，多次获文明班流动红旗。
选拔、培养学生干部，使其发挥带头作用。对班级实行民主管理，充分调动全班学生的积极性，班级凝聚力强，在学校开展的各项活动中屡获殊荣。
他所带班级的班干部产生方式是：采取学生自主报名、竞聘上岗的程序产生，还别具一格地创立了班干部监督机构，一改原来单纯的“班干部监督普通学生”的班级管理模式，任命专人担任监察长，负责班干部的监督工作。在他的指导下，班委会将全班同学分成若干个小组，每个小组承办一次班会活动，主题形式自选，先后开展了《共同关注安全问题》、《学习经验交流》、《男孩女孩》、《音乐之声》等班会活动，采取了问答、辩论、小品、歌曲、魔术能多种多样的形式，使同学们在轻松、愉快的氛围中受到教育,形成了团结友爱、积极向上的班风。为做好班级报纸的管理,有的同学主动买报刊夹，钉在教室一角,为同学们看报提供方便; 为了办好“迎奥宣传栏”,有的同学自觉自愿掏腰包为活动提供材料；为了提倡环保、为培养学生勤俭节约好习惯，班上开展了保护环保的教育活动，进行了废弃饮料瓶的回收工作，这样既充实了班费，保证了班级的清洁卫生，又增强学生的环保意识。
三、充满爱心，呵护学生是李老师固守不变的教育理念
李自树老师是一位充满爱心的老师。他始终用炽热的爱心去理解学生，关爱学生，用自己的爱去照亮学生的心灵。班上留守儿童的教育问题，一直牵动着李老师的那颗赤诚的心。由于他们的父母常年在外打工，孩子们的内心常常感到孤独，性格孤僻等。李老师加强了对对留守儿童的关注力度。在孩子们过生日的时候，李老师把所有的留守孩子召集在一起，为他们过生日，让他们感受到家庭的温暖和来自学校老师、同学的关爱，让他们觉得“我并不孤独”。严冬来临，有的孩子原本穿着的单薄的衣服经常被雨雪浇湿，李自树老师常常找来自己的衣服给他们换上，然后将他们的衣服烘干，再让他们穿上，以免着凉。生活上，很多孩子由于自理能力差或是家庭特别困难而缺少生活费，李老师看到这些孩子，心里很难过，虽然自己的家庭条件也并不宽裕，但还是常常自掏腰包，让他们填饱肚子，以保持充足的精力投入到学习中。
他班上有位11岁的男生，父母都在外地打工，这位学生一直与他的爷爷、奶奶一起生活。住到学校后，李老师对他特别关注。当他想妈妈时，李老师经常和他一起谈心，鼓励他化对亲人的思念为学习的动力，努力上进。他在一篇日记里这样写道：“昨天晚上我很害怕，特别想妈妈，越想越伤心！快十一点了，还睡不着，我想到了李老师，仿佛听到老师那亲切的声音，安慰和鼓励的话，伤心的思念慢慢就变得美好了，你说怪不怪？……”学生童真的语言让李老师倍感欣慰、幸福。
对学习有困难的学生，李老师更是倍加呵护。去年李老师在刚接任的班级里，发现有一个奇怪现象：有位女生，谁都不愿意与她同桌坐，李老师及时了解缘由，得知是因为这位女生成绩差，同学们都歧视她。李老师没有马上正面批评其他学生，而是在课后先与这位女生亲切交谈。此后，李老师一有空就与这位同学亲近，了解她的思想和学习情况。然后针对这种歧视后进生的现象举行了主题班会，全班同学都深受教育，改变了对这位同学的认识和态度，变过去那种疏远为主亲近。这位同学的爷爷奶奶专乘来到学校，激动地抓住李自树老师的手说：“我的孙女以前常常回家流泪，说同学们都欺负她，不想上学了，可这些天她天天笑着回家，搞搞兴兴上学，像换了个孩子似的，谢谢李老师的关心和教导！”两位老人一边叙说，一边流着激动的眼泪。
四、忠于本质，提高质量是李老师锲而不舍的目标
李老师家住龙马碾盘村，从他家到大山顶堤场小学走劫路也有30公里，几年来，他没有迟到、早退、更没有旷课，坚持年年出满勤。为了搞好教学工作，许多双休日他没回家，而是呆在学校里钻研教育教学业务，或为学校开展的大型活动做筹备工作，有时的节假日偶尔回去一趟，他都在上课的头天上午赶到学校安排全班寄宿生的吃饭、睡觉等生活。
李老师是一位具有奉献精神和大局意识的老师。他除担任毕业班班主任和语文课外，还担任毕业班其它一些课程，周课时达到了二十几节，尽管很苦很累，但他二话不说，毅然决然地承担了领导分配的任务。备课认认真真，自编教案一丝不苟，课堂教学充满活力，作业批改兢兢业业。不少师生为他的执着所感动。一份耕耘，一份收获。一年下来，所担任的毕业班语文人均分位居村级小学第一名。高老师从不因此而计较个人的得失，总是以学校的大局为重，自觉服从学校调控，不管情况发生什么变化，他总是勤勤恳恳地做好自己的本职工作。
李老师在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。他以授人以渔的教艺、高尚的品德、深沉的爱心和无私的奉献的精神赢得了师生们的交口赞誉和学生的衷心爱戴，为广大教育工作者树立了榜样。
（堤场小学提供，陈容全理）
